« Il est alarmant de constater que le Capes de maths 2024 est plus simple que le baccalauréat lui-même », s'indignent de nombreux internautes sur le réseau social X. Le Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré (Capes) est un concours national incontournable pour devenir enseignant dans les collèges et lycées en France. Ce concours couvre diverses disciplines, dont les mathématiques, l'histoire-géographie, les langues vivantes et les sciences économiques.

Critiquant la baisse de niveau, un internaute souligne que "Le sujet de 2024 est LARGEMENT moins difficile que les contrôles de première année en MPSI ou PCSI. Une réduction drastique de la difficulté, c'est un peu fou !". Ce constat est d'autant plus frappant que l'Éducation nationale a mis à la disposition du public les sujets des annéess précédentes, mettant en lumière les exigences d'il y a vingt ans. Manon Chiappa, professeure de mathématiques à Bordeaux, souligne que "Les attentes actuelles sont incroyablement différentes par rapport à celles d'il y a deux décennies".

Il est vrai que depuis 2021, le Capes est accessible uniquement aux étudiants en master 2 ou aux détenteurs d'un Bac +5, mais les épreuves subissent une transformation notable. Trois voies permettent d'obtenir le Capes : le concours externe, le concours interne pour les fonctionnaires, et un troisième concours pour ceux ayant une expérience dans le privé. Les épreuves comportent deux écrits d'admissibilité et deux oraux d'admission, qui sont dorénavant identiques à travers toutes les académies.

Les changements majeurs incluent la première épreuve écrite, qui teste désormais les connaissances des candidats sur le programme ainsi que leur capacité à résoudre des problèmes, en mettant l'accent sur le raisonnement et l'expression écrite. L'épreuve suivante évalue les compétences mathématiques et didactiques, y compris l'analyse de productions d'élèves. Autrefois, cette évaluation des compétences didactiques et de motivation n'était pas envisagée.

Manon Chiappa, qui a passé son Capes en 2021, note que de nombreux enseignants orientent les élèves sur les sujets à privilégier pour le concours. "Les professeurs insistent parfois sur certaines fonctions en matière de compréhension, comme si cela pouvait prédire leur apparition au concours... Une méthode d'enseignement pour le moins discutables !", s'amuse-t-elle.

Pour le Capes de 2024, un des exercices consistait en un questionnaire à choix multiples sur des thèmes de base comme la proportionnalité et l'arithmétique. Par exemple, les candidats devaient déterminer si l'énoncé "Après une augmentation de 55%, le coût d'un produit a baissé de 28%. Le pourcentage d'augmentation total est de 27%" était vrai ou faux. En comparaison, l'épreuve de 2004 demandait une rigueur maths bien plus soutenue avec des exigences sur le calcul analytique et des démonstrations complexes.

En se rappelant ces niveaux exigeants, Manon Chiappa déclare qu'un énoncé de 2004 serait quasiment "inaccessible aux terminales d'aujourd'hui". Cependant, elle reconnaît que la modernisation des épreuves, en mettant davantage l'accent sur les compétences didactiques, est une évolution positive. "Les compétences pédagogiques sont cruciales pour notre métier, et il était temps que le concours s'adapte à cette réalité fondamentale", conclut-elle.

Les enjeux du formation des enseignants sont plus que jamais d’actualité, alors que la France se questionne sur la qualité de son enseignement. Le débat ne fait que commencer.