I ett litet och avskilt samtalsrum i Sollentuna häkte, där dagsljuset silas in genom ett stort fönster, har lärarna Charlotte Nylén Tervahauta och Lily Lanefelt Stroubouli skapat en liten men funktionell undervisningsmiljö. Med staplar av skolböcker och notisblock på det vita bordet, betyder det mycket att kunna ge dessa unga en chans till lärande, även under svåra omständigheter.

Lily började som lärare på häktet för nio år sedan, motiverad av en djup önskan att hjälpa samhällets mest utsatta individer. ”Utmaningen är vad som lockade mig. Det handlar inte bara om min egen karriär, utan om att göra skillnad”, säger hon med engagemang.

Hon minns särskilt en elev – en 19-åring som kämpade med sina studier och som efter mycket arbete lyckades fullfölja sin kurs. ”Att se honom klara av en kurs var fantastiskt. För unga som har misslyckats tidigare är det avgörande att få uppleva framgång”, berättar Lily.

Charlotte, som började för drygt fyra år sedan efter sin tid på fängelset Hall i Södertälje, håller med om vikten av erfarenhet. ”Att arbeta med elever som ligger i konflikt med lagen är inte så annorlunda än att undervisa andra. Det som skiljer sig mest är den fysiska miljön och metoderna vi använder”, säger hon.

I deras uppdrag ingår distansundervisning per telefon med häktade som har pågående studier i andra anstalter, vilket ofta innebär ett intensivt samarbete med skolorna i hemkommunerna.

Mängden skola-pliktiga ungdomar som blivit häktade har ökat markant de senaste åren, och både Charlotte och Lily ser en oroande trend i hur unga sätts i häkte. ”Ofta har dessa ungdomar en negativ skolidentitet, vilket gör det ännu viktigare att vi arbetar individuellt för att stötta dem”, säger Lily.

De hyser förhoppningar om att fler pedagoger ska rekryteras för att möta det växande behovet i häktena. Kriminalvården har i år fattat beslut om att anställa fler lärare och pedagogiska handledare för att avlasta det administration som nu tar mycket tid från själva undervisningen. Fackklubben som grundades för två år sedan kämpar för att säkerställa att lärarna får en adekvat introduktion och stöd i sina roller.

”Vi arbetar inom en specifik lagstiftning som erbjuder oss särskilda förutsättningar, och det måste tas i beaktande av övriga Kriminalvården”, säger Carolin Forsberg, ordförande för fackklubben.

Säkerheten för personalen är också av högsta vikt, särskilt i ljuset av de bedömningar som görs angående klienternas risknivåer. Att arbeta i team är avgörande, men det finns fortfarande mycket kvar att göra för att förbättra arbetsmiljön för lärarna.

Utanför häktet passerar pendeltågen, och både Lily och Charlotte ser en tydlig framtid för den pedagogiska verksamheten inom kriminalvården. Med fler kollegor på plats kan de ge ungdomarna en stabilare utbildning. ”Vi ser ett frö av potential hos dessa unga som förhoppningsvis kan växa i en positiv riktning”, säger Charlotte.

Flera experter har påpekat vikten av att förbättra de pedagogiska möjligheterna för häktade barn och ungdomar. Med fler lärresurser kan vi kanske göra en verklig skillnad i deras liv och bidra till en mer positiv framtid. Det är dags att vi tar deras utbildning på allvar!