En tidligere student ved det som nå er Universitetet i Innlandet (UINN) har snudd sitt uheldige utgangspunkt til en ny sjanse etter å ha blitt utestengt i to semestre for selvplagiat. I høsten 2021 gjenbrukte hun to avsnitt fra en tidligere oppgave i en ny eksamensbesvarelse, noe som ble ansett som fusk av universitetets handlingsregler.

Nylig fikk studenten beskjed om at denne eksamensbesvarelsen har bestått sensuren, noe som har ført til lettelse og glede i hennes liv. Advokat Magnus Stray Vyrje, som har representert studenten gjennom prosessen, bekrefter at hun nå er klar for å ta fatt på karrieren igjen.

"Vi mottok resultatet av sensuren for bare to dager siden, og det viser at hun har bestått. Dette vitner om at hennes utestengelse var urettferdig, og hun har nå muligheten til å søke jobb som lektor," sier Vyrje til NRK.

Saken har skapt betydelig debatt om fuskeregler i høyere utdanning. Den har fått oppmerksomhet helt opp til Høyesterett, som til slutt ga studenten medhold i sin klage, og avslo statens anke som ønsket å utfordre avgjørelsen. Forsknings- og høyere utdanningsminister, Oddmund Hoel, uttalte at avklaringen fra Høyesterett var viktig for å skape tydelighet rundt fuskeregler på universiteter og høyskoler.

Endelig er forbindelsen mellom studentens akademiske fremtid og hennes brudd på reglene blitt klargjort. Stine Grønvold, prorektor for utdanning ved UINN, bekrefter at den omstridte oppgaven nå har blitt evaluert av to nye sensorer, selv om hun ikke kunne avsløre karakteren som ble gitt.

"Det er betryggende å være vitne til at denne saken har fått sin avklaring, og at Høyesterett har fastsatt retningslinjer for når gjenbruk av eget arbeid er akseptabelt i eksamenssituasjoner," sier Grønvold.

Med bestått eksamen i hånden ser studenten nå frem til å starte sin karriere, og er fast bestemt på å bruke kompetansen hun alltid har hatt. Dette er ikke bare et personlig gjennombrudd for henne, men også et viktig steg mot en mer rettferdig vurdering av fuskeregler i høyere utdanning. Hvordan vil dette påvirke fremtidige studenter?!