Norge står overfor en alvorlig utfordring når det gjelder lærerutdanning. Det strenge kravet om karakter 4 i matematikk for opptak til lærerutdanning har resultert i at talentfulle studenter med sterke ferdigheter i andre fag blir ekskludert fra å bli lærere. Dette har ført til en merkbar forringelse av utdanningssystemet, der 'allmennlæreren', med bred kompetanse, nesten er blitt en saga blott.

Restriksjonene i lærerutdanningen har skapt en situasjon der mange skolefag ikke blir tilstrekkelig undervist. Elever i barneskolen må ofte forholde seg til flere lærere for å dekke alle fag, noe som skaper usikkerhet og manglende kontinuitet i undervisningen. I tillegg medfører dette en økt økonomisk belastning for skolene, som må ansette flere lærere for å oppfylle kravene.

Utfordringene er nå så alvorlige at Utdanningsdirektoratet og skolene innser at mangelen på kvalifiserte lærere vil påvirke kvaliteten på undervisningen. I 2024 ble det innført fritak fra karakterkravene for 35 lærerutdanninger ved 12 høyere utdanningsinstitusjoner i Norge.

Tidligere forsknings- og høyere utdanningsminister Oddmund Hoel fra Senterpartiet hevder: "Vi trenger flere lærere, men dagens karakterkrav hindrer mange motiverte studenter fra å ta lærerutdanning. Nå gir vi unntak fra kravene til de utdanningene som søker dette." Dette betyr at studentene nå må ha minimum karakter 3 i både norsk og matematikk for å komme inn på grunnskolelærerutdanningene.

Videre foreslår Roar Sollied, en kjent skikkelse fra Troms Fylkeskommune, et behov for å inkludere flere praktiske fag i læreplanen. Dette vil bidra til å holde på elever som ellers ville valgt å ikke fortsette med akademiske studier. Omtrent 50% av elevene i grunnskolen velger yrkesfag i videregående skole, hvilket viser at det praktiske aspektet i utdanningen ikke bør undervurderes.

Det er på tide at lærerutdanningen gjenspeiler bredden i elevenes interesser, og åpner dørene for studenter som virkelig brenner for praktiske fag. Mitt forslag til en revidert lærerutdanning er som følger: - 3-årig lærerutdanning for grunnskolelærere - 4-årig lærerutdanning for lærere på mellom- og ungdomstrinnet - 5-årig lærerutdanning for lærere som ønsker spesialisering, og som peker mot ungdomsskoler og videregående skoler.

Ved å tilby disse alternativene, kan vi potensielt rekruttere flere motiverte lærere og bedre oppfylle elevenes ulike behov. Dette vil ikke bare styrke utdanningssystemet i Norge, men også sikre en lysere fremtid for våre barn.