Bare en måned før kuttene innen skolesektoren ble offentliggjort, uttrykte prosjektgruppen alvorlige bekymringer om de potensielle fallgruvene ved bruk av kunstig intelligens (KI) i utdanningssystemet.

De understreket at hastverk med å implementere KI-løsninger uten tilstrekkelig vurdering kunne føre til alvorlige feil og konsekvenser for både lærere og elever.

Prosjektgruppen la vekt på at det er avgjørende å forstå de etiske og pedagogiske implikasjonene av teknologien før den tas i bruk i klasserommet.

I løpet av innspurten før kuttene ble annonsert, ble det klart at det var nødvendig med mer forskning og evaluering av KI-systemer for å sikre at de faktisk forbedret læringsopplevelsen i norsk skole.