スマホが子供の学力を脅かす！

最近の研究によると、多くの日本人が教科書さえ読まない傾向にあり、その結果、50万人以上の子供たちが学力低下の危機に直面しています。新井助子著の著書『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』において、ペリー研究所による調査結果が紹介されています。この本は特に、子供たちが「本を読む力」を測る重要性を強調しています。

「読解力」が求められる時代

著書内では、子供が読解力を育むことによって、学力を上げるために必要な力が身につくとされています。近年、スマホやタブレットの普及によって、子供たちが本を手に取る時間が激減しているのです。芸術家として知られる若林斗瑠氏も、この現状が学力の低下に寄与していると指摘しています。

スマホ使用時間は要注意

スマホは「視界にあるだけ」で注意を散漫にする危険があります。それに加え、スマホを使うことで、子供たちの集中力が削がれ、結果的に学力が低下するという指摘があります。実際に、北陸大学の加藤研究室では、子供たちの生活習慣と学力の関連性を15年以上にわたり研究してきました。スマホ使用に関するデータも収集され、使用時間が長いほど、学力が「破壊されている」実態が浮き彫りになっています。

解決策は「時間管理」

解決策としては、スマホの使用時間を管理することが重要だとされています。具体的には、勉強時間と遊び時間を明確に分けることが推奨されています。例えば、1日3時間以上スマホを使う場合、この時間を勉強に向けることができれば、学力向上に繋がる可能性があります。ただし、勉強時間を確保するために、遊び時間を削るのではなく、計画的にスマホを使うことが重要です。

このように、スマホが学力に与える影響は無視できません。お子さんの学びを守るためにも、親が積極的に関与し、良好な学習環境を整えることが求められています。