Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività, comunemente noto come ADHD, è una condizione neurologica che solitamente emerge nell'infanzia. Nonostante i progressi della scienza, la comprensione di questo disturbo è ancora avvolta da miti e concezioni errate. In particolare, in un'era dominata dai social media, molti ritengono che basta essere un po' distratti per avere ADHD, portando a diagnosi errate e autodiagnosi infondate. È importante chiarire che l'ADHD è un disturbo del neurosviluppo, la cui origine è prevalentemente genetica (circa il 74%).

Il futuro della diagnosi dell'ADHD potrebbe subire una svolta grazie alle nuove scoperte nell'ambito delle neuroscienze e delle tecnologie di imaging cerebrale. Attraverso strumenti innovativi, i ricercatori hanno iniziato a identificare differenze strutturali nel cervello delle persone affette da questo disturbo. Secondo recenti studi, esistono variazioni nelle onde cerebrali, che riflettono attività cognitive, emotive e fisiche.

Come vengono modificate le onde cerebrali con l'ADHD

Le onde cerebrali sono oscillazioni elettriche generate dai neuroni e correlate a specifiche funzioni cognitive. Le persone con ADHD mostrano anomalie in due onde specifiche: la P3B e la N200. Queste onde sono legate all'attenzione, all'inibizione e all'autocontrollo, e le loro anomalie si allineano con i tipici sintomi dell'ADHD, tra cui difficoltà di attenzione e impulsi iperattivi.

In particolare, l'onda P3B appare più debole o ritardata nelle persone con ADHD, il che suggerisce una difficoltà nell'elaborazione delle informazioni. Analogamente, le variazioni nell'onda N200 possono spiegare comportamenti tipici, come la difficoltà nel riconoscimento degli errori e nel controllo degli impulsi.

Differenze strutturali nel cervello degli individui con ADHD

Oltre alle onde cerebrali, l'uso della risonanza magnetica ha rivelato altre discrepanze nel cervello. Alcune aree, come il lobo frontale, sono risultate più piccole rispetto alla norma, influenzando l'attenzione e il comportamento. Altri settori, come il nucleo caudato, sono coinvolti nel rilascio di dopamina, una sostanza chimica cruciale per motivazione e apprendimento.

Queste scoperte non solo offrono una maggiore comprensione dell'ADHD, ma possono anche portare a trattamenti più mirati e a diagnosi più accurate, allontanando il rischio di fraintendimenti e diagnosi superficiali. La ricerca continua a esplorare il legame tra genetica, struttura cerebrale e comportamento, ponendo l'accento sulla necessità di una sensibilizzazione e formazione adeguate riguardo questo disturbo sempre più riconosciuto.