Diákok és a mesterséges intelligencia: Új éra kezdődik

A legújabb kutatás fény derített arra, hogy a magyar egyetemista diákok több mint egyharmada rendszeresen használja a mesterséges intelligenciát (MI) tanulmányai során. Ez a tendencia új kihívások elé állítja a felsőoktatást, hiszen a diákok nemcsak új ismeretekre vágynak, hanem innovatív módszereket is keresnek a tanuláshoz.

A kutatás eredményei: Az MI hatása a felsőoktatásra

Az UNI in&out Innováció című kiadvány legfrissebb számában megjelent kutatás 79%-os arányban mutatta, hogy a diákok szerint az MI eredményei gyakran megbízhatóak, bár azokat mindig érdemes ellenőrizni. A válaszadók többsége, 72%, a ChatGPT-t ismeri és használja, míg a Gemini nevű platformot csak 10% alkalmazza.

Lexikális tudás: A mesterséges intelligencia hátulütői

Palkovics László, a mesterséges intelligenciáért felelős kormánybiztos, hangsúlyozta, hogy lexikális tudás nélkül nem lehetséges hatékonyan használni az MI-t. Hozzátette, hogy a jövőbeni fejlesztések kulcsszereplője lesz Paks mellett egy új adatközpont is, mivel az MI alkalmazása jelentős energiaigénnyel jár.

A felsőoktatás számos lehetősége és kockázata

A Makronóm Intézet legfrissebb tanulmánya arra figyelmeztet, hogy az MI nemcsak gazdasági lehetőségeket teremt, hanem átformálja a munkaerőpiacot is. Az oktatási rendszernek ezért fel kell készülnie az emberi készségek és a kritikai gondolkodás fejlesztésére.

Az innováció fontossága a tudományos életben

Bódis László, a Nemzeti Innovációs Ügynökség vezetője kiemelte, hogy Magyarország számára különösen fontos a fiatalok tudományos és innovációs érdeklődésének fokozása, hiszen a jövő azok kezében van, akik az új felfedezések élvonalában járnak.

A folyamatos tanulás mint alapelv

Kapitány István, a Shell volt globális elnöke hangsúlyozta, hogy az egyetemek elsődleges feladata nem csupán üzleti vezetők képzése, hanem a folyamatos tanulásra és önképzésre való ösztönzés.