Dr. Google rendel: Radikális elméletek bénítják fiataljainkat!

Egy friss kutatás rávilágít, hogy a fiatalok közel fele hajlamos arra, hogy saját magát vagy másokat nem létező, fiktív mentális betegségben diagnosztizáljon. A Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) által végzett tanulmány középiskolás és egyetemista diákok bevonásával készült. Az eredmények megdöbbentő információkat szolgáltatnak arról, hogy mennyire elterjedt az online, bizonytalan forrásokból származó információk kritikátlan elfogadása.

A fiatalok a közösségi média platformokon számos mentális betegségről szóló tartalommal találkoznak, ám ezek megbízhatósága gyakran megkérdőjelezhető. A pszichológusok egyre gyakrabban tapasztalják, hogy a fiatalok személyes tapasztalatként élik meg a videókban bemutatott tüneteket. Az NMHH kutatása során 127 fiatalt kértek fel arra, hogy értékeljenek egy TikTok-videót, amelyben egy influenszer egy fiktív mentális betegség, az úgynevezett „virtuális identitás disszociációs zavar” (VIDZ) tüneteiről beszélt.

A vizsgálat során kiderült, hogy a fiatalok körének 44%-a elhitte a VIDZ létezését, és sokuk a megtekintett videó hatására azonosította magát vagy másokat a „tünetekkel”. Ez a jelenség aggasztó, hiszen azt mutatja, hogy a fiatalok hajlamosak elfogadni a manipulált, szenzációhajhász információkat, anélkül hogy kritikusan elemeznék azokat. Ráadásul 30%-uk egyáltalán nem hitte el a videó tartalmát, ami szintén figyelemre méltó.

A kutatás hangsúlyozza a tudatos internethasználat és a kritikus médiafogyasztás jelentőségét. A fiatalok könnyen az online közösségekben találhatják magukat, ahol hasonló mentális problémákkal küzdő emberek osztják meg tapasztalataikat, ez pedig tovább erősítheti a téves diagnózisokat. Emellett figyelembe kell venni, hogy a társadalmi normák is hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a fiatalok egyszerűbbnek tekintsék a mentális problémák diagnosztizálását.

Az NMHH javasolja, hogy sürgősen szükség van edukációs programokra, amelyek segítik a fiatalokat a hamis információk felismerésében és elkerülésében. Az ilyen tanfolyamok eredményességéhez elengedhetetlen a pedagógusok és a szülők digitális kompetenciáinak javítása is. A kutatás fontos figyelmeztetés arra vonatkozóan, hogy a technológia fejlődésével együtt, a fiatalok mentális egészségét is meg kell óvni, és fel kell készíteni őket a digitális világ kihívásaira.