Hämeenlinnassa on jälleen herännyt keskustelua koulujen uskonnollisista tilaisuuksista, kun kaupungin koulu päätti ensimmäistä kertaa Suomessa maksaa hyvitystä oppilaalle, joka koki syrjintää näissä tilaisuuksissa.

Tapaus liittyy koulujen järjestämään konserttiin, jossa esitettiin musiikkia, jota voitaisiin pitää uskonnollisesti merkityksellisenä, mutta siitä ei ollut ilmoitettu ajallaan uskonnoton oppilas.

Rehtoreilta saatujen haastattelujen mukaan koulujen on oltava selkeämpiä ja tarkempia tapahtumiensa kategoriassa, erityisesti ollen alttiita seurauksille, kuten korvauksille. Jyvaskylän Kuokkalan yhtenäiskoulun rehtori Markku Juhola huomauttaa, että 1500 euron korvaus varmasti saa kaikki koulut miettimään asian vakavasti.

Turun Topeliuksen koulun rehtori Timo Himanen lisää, että koulun tilaisuuksien tulee noudattaa annettuja ohjeita, mutta nykyisin ei ole selvää, mitä sääntöjä olisi noudatettava. Tämä verhoaa tilannetta epäselvyykseen ja voi johtaa hämmenykseen.

Opetushallitus on ilmoittanut, että barokkikonsertti, jossa oli tarkoitus esittää Händelin Messias-oratoriota, ei ole uskonnollinen tilaisuus. Tämä lausunto on saanut rehtorit puolelleen.

– Melkein kaikki klassinen musiikki on jossain vaiheessa ollut Jumalan ylistystä, joten tämä keskustelu on äärimmäisen kiinnostava, toteaa Himanen.

Rehtorit ovat jakaneet Opetushallituksen näkemyksen, että uskonnollisten tilaisuuksien ohjeistustarvetta ei ole. Moilanen Oulun Hiukkavaaran yhtenäiskoulusta kertoo, että koulutuksissa on käsitelty, miten järjestää uskonnollisia tilaisuuksia sekä korvaavia tapahtumia.

Nykyisin koulut ovat vähentäneet uskonnollisia tapahtumia huomattavasti. Monet tilaisuudet, kuten joulukirkot, ovat siirtyneet kouluajan ulkopuolelle, ja ainoat, joita usein vielä järjestetään, ovat joulukirkot. Tämäkin tapahtuma voidaan toteuttaa siten, että kaikille halukkaille, kuten perheille ja isovanhemmille, tarjotaan mahdollisuus osallistua, mikä tekee siitä inklusiivisemman, kuten Moilanen toteaa.

Koulujen johto onkin tarkkana, etteivät uskonnolliset sisällöt enää aiheuttavat sekaannuksia tai hämmennystä oppilaiden perheissä. Tämä muutos on varmaa kehitystä, sillä koulut pyrkivät tulemaan yhä monimuotoisemmiksi ja huomioimaan erilaisten taustojen ja uskontojen oppilaita.