Kevätsateet tuovat tullessaan muutakin kuin vain kukkaset – peruskoulujen käytävillä soivat puhelimet entistä tiheämmin. Vanhempien huoli lapsensa arvosanoista muuttuu painostukseksi, kun he miettivät jatko-opintoja.

Voiko Arvosania Parantaa?

Yhä useampi vanhempi on kiinnostunut lapsensa arvosanoista ja kysyy keinoja niiden parantamiseksi. Opettajien mukaan monet vanhemmat keskittyvät vain numeroihin, eivätkä lapsensa todelliseen oppimiseen.

Taustalla on pelko siitä, että lapsi ei saa haluamaansa paikkaa lukiossa tai ammattikoulussa, ja tämä huoli johtaa usein vuosiin myöhässä olevaan yhteydenpitoon.

Opettajat Puhuvat Painostuksesta

Ylen kyselyyn vastanneet viitisenkymmentä opettajaa kertoivat, että he tuntevat painostusta erityisesti liikunnan ja taideaineiden arvioinnissa. Usein vanhemmat vaativat, että kilpaurheilu riittäisi kympin saamiseen.

Yhdisteleminen vanhempien mielipiteisiin on tullut tavaksi, ja monet opettajat kertovat, että he eivät voi puhua nimellään, peläten seurauksia työpaikallaan. Vaikka ilmiötä ei ole laajasti tutkittu Suomessa, yksittäiset kokemukset osoittavat sen olevan totta.

Vanhempien Mahdollisuudet Eivät Toteudu

Valitettavasti opettajien mukaan painostus harvoin johtaa toivottuun lopputulokseen. Enemmistö opettajista on saanut tukea rehtoreiltaan ja kollegoiltaan.

Koulumaailman Muutoksen Tuuli

Tutkija Laura Ketonen Jyväskylän yliopistosta on nostanut esiin, että vanhempien muuttuvat asenteet saattavat johtua luottamuksen heikkenemisestä opettajiin. Yksi taustatekijä on myös yhä kasvava kiinnostus mittaamiseen, joka on herättänyt vanhempien uteliaisuuden arviointiprosessista.

Julkaisijana opetusalan ammattijärjestö OAJ on tunnistanut tämän ilmiön ja viittaa siihen, että koulua on alettu pitää palveluna, jossa vanhemmat kokevat olevansa asiakkaita.

Aikuisten Yhteistyö Tarpeen

Yhteistyö kodin ja koulun välillä on edelleen tärkeää, mutta erimielisyydet arvioinnista saattavat aiheuttaa kitkaa. Opettajilla on lopullinen sananvalta arviointikysymyksissä.

Tulevaisuudessa vanhempia ja opettajia tarvitaan enemmän kasvatuskumppaneina, jotta lasten oppimisen tahto ja into voitaisiin säilyttää.