Del 31 de octubre al 1 de noviembre, la Universidad de Monterrey fue el epicentro de la innovación médica al acoger el 2do Simposio Internacional sobre Transformación en Educación Médica, titulado “Transformación Educativa: Más allá de la innovación en un mundo”. Este evento, realizado en colaboración con la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM), tuvo como objetivo principal fomentar un diálogo constructivo y proporcionar herramientas prácticas para la implementación de nuevas metodologías y tecnologías educativas.

Uno de los momentos destacados del simposio fue el conversatorio “El futuro de las Escuelas de Medicina: Hacia una Sociedad 5.0”, donde la doctora Ana Carolina Sepúlveda Vildósola, Directora de la Facultad de Medicina de la UNAM, subrayó la necesidad de que la educación en salud evolucione hacia un modelo que no solo se centre en el conocimiento, sino que también contemple la integración de tecnologías avanzadas sin perder de vista el humanismo. La doctora enfatizó que debemos formar profesionales integrales, dotados de una restitución armónica de conocimientos biomédicos, clínicos, psicológicos y sociales.

"La sociedad 5.0 es aquella donde tecnologías como la IA y la automatización realizan tareas rutinarias, permitiendo a los humanos enfocarse en la creatividad, la investigación y el desarrollo", destacó la doctora Sepúlveda. Este enfoque demandará un cambio en las políticas sociales para asegurar que la tecnología potencie, en lugar de reemplazar, el talento humano. La doctora también llamó a transformar el sistema de salud de ser reactivo a ser proactivo, promoviendo un cuidado anticipativo y sustentable de la salud.

Acompañando este simposio, la Facultad de Medicina también participó en el 1er Encuentro Internacional de Simulacionistas, junto con la Sociedad Mexicana de Simulación en Ciencias de la Salud (SOMESICS) y la AMFEM. Allí se reunieron expertos de diversas partes del mundo para discutir los impactos de la simulación clínica en la formación de profesionales competentes en el sector salud. Las doctoras Laura Silvia Hernández Gutiérrez y Argimira Vianey Barona Núñez abordaron la formación de pacientes estandarizados, explicando las necesidades y objetivos que deberán cumplirse para maximizar el aprendizaje de los estudiantes.

"El objetivo es establecer una comunicación médica eficaz que refleje la realidad de la práctica clínica", comentaron las expertas. Además, realizaron un taller sobre el debriefing, un elemento clave en la simulación, que permite a los participantes reflexionar sobre su aprendizaje y mejorar sus habilidades. Durante el evento, se discutieron temas variados como el papel de la tecnología en la educación médica, la inclusión de la perspectiva de género y la necesidad apremiante de preparar a los futuros profesionales de la salud para enfrentarse a un mundo cada vez más digitalizado.

"Las nuevas generaciones deben desarrollar habilidades digitales y pensamiento crítico frente a la avalancha de información que les ofrecerá la tecnología", sentenció la doctora Hernández Gutiérrez. Mientras tanto, la visión de convertir a México en un líder en educación médica y tecnológica sigue tomando fuerza. ¡Un avance crucial para los futuros profesionales de la salud que marcará un antes y un después en la atención médica!

En resumen, la Facultad de Medicina de la UNAM está marcando el camino hacia una educación médica de vanguardia, integrando humanismo y tecnología de manera recurrente, tal como se necesita en esta nueva era 5.0.