Zájem uchazečů o technické obory v Česku každoročně roste, a to v průměru o tři procenta, což potvrzují aktuální statistiky. Meziroční nárůst je vidět také u středních odborných učilišť s maturitou, kam se letos hlásí 18 402 žáků, což je o 1 600 více než v loňském roce. Tento trend seprojevuje i v nárůstových oborech a odborných učilištích bez maturity, kde mezi nejžádanější patří mechanik opravář motorových vozidel, kuchař-číšník nebo kadeřník. Tyto obory přitahují studenty svou praktickou orientací a perspektivou uplatnění na trhu práce.

V Česku je také patrný vzrůstající zájem o obory spojené s elektromobilitou a moderními technologiemi, jako jsou autoelektromechanik a autotronik, což odráží trendy v automobilovém průmyslu. Cermat zaznamenal meziroční nárůst počtu přihlášek do těchto oborů o deset procent. Zatímco v Česku si alespoň jednu přihlášku do oborů s výučním listem bez maturity podalo letos 39 procent uchazečů, zájem o střední školy s maturitou zůstává vysoký, s 77 procenty uchazečů hlásících se do maturitního oboru.

Vzhledem k vytíženosti českých gymnázií, které mají plno, se očekává, že se otázka přijetí stane pro mnohé uchazeče vysoce napjatou. Podle výzkumu PAQ Research si třetina rodičů přeje pro své děti všeobecné střední školy, avšak ty aktuálně umožňují přijetí pouze necelé pětině zájemců. Ministerstvo školství zaznamenalo tento problém a plánuje zvýšit nabídku všeobecných středních škol, avšak tento záměr není ve všech krajích realizován skutečně efektivně.

Na Slovensku se situace liší, neboť Trnavský a Trenčínský kraj stanovily limit pro podíl studentů na gymnáziích na maximálně 20 procent, aby podpořily odborné vzdělávání. Politici zdůrazňují nutnost posílení manuálních a technických profesí, které v současnosti na trhu práce chybí. Mezi žádané obory patří chemik operátor, biotechnologie, farmakologie, zedník a další manuální profese. Slovenské samosprávní kraje si rovněž potvrzují, že na gymnáziích bude vždy dostatek míst a studenti mohou mít alternativy, pokud se nedostanou na své první zvolené gymnázium.

Co se týče trhu práce a vzdělání, české odborné školy se snaží lépe reagovat na potřeby zaměstnavatelů a zvyšují spolupráci s automobilovým sektorem. Vysoké školy, například Vysoká škola báňská - Technická univerzita v Ostravě a Škoda Auto Vysoká škola, navrhly strategický rámec pro technické vzdělávání, aby se připravily na výzvy jako jsou elektromobilita, autonomie a digitalizace.

Ve slovenskom školství, i když je tam vysoký zájem o gymnázia, pozorujeme postupné zvyšování zájmu o odborné vzdělávání. Tento trend potvrzuje také nárůst počtu přihlášek do oborů jako elektrotechnika, aplikovaná chemie a automechanik. Zaznamenává se také zvýšený zájem studentů o studium na obchodních akademiích a zdravotnických školách.

Je zřejmé, že současná situace na vzdělávacím trhu v obou zemích se velmi dynamicky vyvíjí a potřeby trhu práce se odrážejí v preferencích a rozhodnutích studentů a jejich rodičů. S ohledem na technické obory a odborné vzdělávání vyvstávají nové příležitosti, které mohou studentům nabídnout uplatnění ve stále se rozvíjejících odvětvích.