Prof. Dalibor Štys, přední český odborník v oblasti fyzikální chemie a bývalý ministr školství, varuje před vážnou krizí, která ohrožuje český vzdělávací systém. Podle jeho slov je nezbytné poučit se z úspěchů jiných zemí, které dokázaly zlepšit svůj vzdělávací systém, a přijetí odvážných kroků je nyní klíčové.

„Ve školství nesmíme být sentimentální. Singapur se stal vzdělávací velmocí proto, že přestal předstírat, že všichni mají stejné predispozice k úspěchu,“ říká Štys, který zdůrazňuje, že plastelínové rovnostářství nemůže nahradit kvalitu vzdělávání. Podle jeho názoru Česká republika opakuje stejné chyby jako mnohé západní země, když snižuje laťku a upřednostňuje ideologické přístupy před skutečnými výsledky.

Dále profesor Štys kritizuje neefektivní postoje a utopické přístupy, které populární ideologie prosazují v českém školství. Podle něj je důležité přestat s nivelizací, která potlačuje schopnosti nadaných studentů a progresivně snižuje celkovou úroveň vzdělání. „Pokud se chceme udržet v globalizované konkurenci, musíme si přiznat, že každý nemá stejné dispozice a že kvalita vzdělávání je důležitější než falešná představa rovnosti,“ varuje.

Štys také upozorňuje na skandální situaci s přípravou učitelů. Mnozí čeští učitelé podle něj nejsou adekvátně připraveni na výzvy, které moderní vzdělávací systém klade. Tato krize pedagogické přípravy může mít dalekosáhlé důsledky a přispět k dalšímu úpadku úrovně vzdělání v zemi.

Nicméně Štys vnímá problém českého školství v širším kontextu. Upozorňuje, že kvalita vzdělání úzce souvisí s ekonomickou a energetickou situací v zemi. Kritizuje plán Clean Industry Deal, který podle něj podkopává evropský průmysl a tím i financování školství. „Pokud budeme pokračovat v současném kurzu, naše ekonomika se zhroutí a žádné školství, jak ho známe, už nebude potřeba,“ dodává ostře.

Jako řešení profesor Štys navrhuje strategii větší soběstačnosti a návrat k domácím energetickým zdrojům, včetně využití hnědého a černého uhlí. Věří, že investice do rychlých reaktorů s možností přepracování paliva by mohly zajistit energetickou stabilitu na desítky let a poskytnout zázemí pro fungující ekonomiku a vzdělávací systém.

Štys je dlouhodobě aktivní ve vědeckém výzkumu v oblasti biofyziky a nanotechnologií. Jeho váha v oboru vzdělávání a jeho kritické hlasy z něj činí jednoho z nejvýraznějších advocate v České republice. Podle jeho slov je aktuální situace kritická a je nutné, aby Česká republika zůstala konkurenceschopnou zemí. „Bez kvalitního školství se naše společnost propadne do průměrnosti a ztratí schopnost rozhodovat sama o sobě. Máme na to, ale musíme pro to něco udělat,“ uzavírá v apelujícím duchu.